Üniversitenin alanında tecrübeli akademisyenleri bir araya gelerek Harvard usulü eğitime geçiş için çalışmalara başladı. Avrasya Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Maliye Bölümü Öğretim Üyesi Yrd. Doç. Dr. Osman Sirkeci’nin öne çıkardığı yeni eğitim sisteminin çalışmalarını Harvard Üniversitesi mezunu ve Harvard Üniversitesi’nde doktorasına devam eden Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü Öğretim Görevlisi Ekrem Aslan ile birlikte yürütüyor. Sirkeci, Türk eğitim sistemini ezbercilikten katılımcı uygulamacılık modeline dönüştürecek bu eğitim sistemine pilot olarak seçtikleri yüksek lisans derleriyle başladıklarını dile getirerek bizden sistemi öğrenen ve kendi okulunda uygulayan öğretmen arkadaşlarımız var bizi bu çok mutlu ediyor. Zaman kaybetmeden Türk eğitim sistemini ezbercilikten kurtarmalıyız dedi. Sirkeci ilerleyen süreçte Harvard ve Columbia Üniversiteleri Türkiye temsilcilerinin Avrasya modelini öğrenmek için yüksek lisans derslerine katılacaklarını dile getirerek öte yandan Şili ve Venezüella Büyükelçileri ve eğitim ateşeleri de bu modeli görmek için Trabzon’a gelecekler dedi. Sirkeci, konu ile ilgili yaptığı açıklamada şu cümlelere yer verdi.
*HARVARD ÜNİVERSİTESİ’Nİ ÖRNEK ALDIK
Biz Avrasya üniversitesinde çalışmakta olan tecrübeli öğretim üyelerinin yıllar süren deney ve birikimlerini Avrasya Üniversitesi’nde yeni bir eğitim metodu olarak uygulamaya başladık. Yıllardır sürmekte olan bilimsel araştırma yöntemlerinde çeşitli metotlarla dünyanın birçok ülkesinde uygulanan Harvard Üniversitesi’nden Köln üniversitesine kadar veya Ortadoğu Teknik Üniversitesi’nden Boğaziçi üniversitesine kadar bazı Üniversitelerde uygulanan yöntemlerin Avrasya üniversitesinde yeniden düzenleyerek Avrasya ekolü biçiminde teoriden pratiğe, pratikten yeniden teoriğe aktarma şeklinde uygulamaya başladık. Burada özellikle vurgulamak istediğimiz derslerimize katılan öğrencilerimiz bir yandan teorik bilgileri elde edecekler diğer yandan kendi doğrudan katılımlarıyla güncel sorunlara ve kendi üretkenlikleriyle kendi tezlerini çalışmalarını kamuoyuyla arkadaşlarıyla paylaşacaklar.
Bu çalışmada bu metodu geliştirmede biz daha çok dünyanın başarılı üniversitelerinden sayılan örneğin Harvard Üniversitesi’nin eğitim yöntemlerini Almanya’daki Üniversite’lerin derin detaylı felsefi araştırma yöntemlerini Türkiye’de uygulanan metotlarla birleştirerek bu yöntemi geliştirdik. Bu yöntem Avrasya Üniversitesi’nde yüksek lisans ve lisans programlarında uygulanmakla birlikte bizim yüksek lisans programlarımızı bitiren yine kendi alanında uzman olan yüksek lisans mezunu öğretmen arkadaşlarımızca Trabzon’da örneğin çeşitli liselerde uygulanmaya başlanmıştır. Bizde yüksek lisans tezini şuanda hazırlamakta olan Osman Tokgöz hocamız kendisi uzman edebiyat öğretmeni sıfatıyla Trabzon Anadolu Teknik Lisesi’nde bu uygulamayı geçen dönemden bu yana test etmekte uygulamaktadır.
*YENİ SİSTEMİ UYGULADIĞIMIZ İLK DERSİMİZ BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ DERSİ
Aslında bu çalışma son on beş yirmi yıldır Bologna süreci denen üniversitelerin küresel olarak birbirlerine entegre oldukları üniversite hayatının akademik ve dogmatiklikten kurtarılarak reel sektörle birleştirilmesini ve reel hayatla birleşmesini hedefleyen bir eğitim anlayışının Avrasya Üniversitesi’nde doğrudan doğruya hayata geçirilmesidir. Bunu biz özellikle yüksek lisans öğrencilerimizle uygulamaya başladık ve dersimizde zaten bilimsel araştırma yöntemleri dersi, özellikle bu dersi seçtik. Bu derste hem deneylerini hem de çalışmalarını bizlerle paylaşan öğretim üyesi arkadaşlarımızla bunu uygulamaya başladık. Mesela bilimsel araştırma yöntemleri dersine gelirsek önce bilim nedir bilgi nedir filozof nedir bilimsel araştırma yöntemleri ve metotları nelerdir. Biz teorik olarak bunları öğrencilere anlatacağız bunu teorik kapsamında anlatacağız. Derslerimizi üçe böldük. Birinci bölüm teori ve kuramlarla tanıştığımız bölüm tarihsel süreciyle birlikte ikinci bölüm bu teorinin güncel hayatta aktüel hayatta uygulamaları nelerdir. Derslerimizin üçüncü bölümü olarak düşündüğümüz bölümde kendilerinin doğrudan kendi katkılarıyla aktüel yöntemleri teorik birikimi kullanarak kendi çalışmalarına katılımcı olarak uygulamalarına yönlendiriyoruz.
*PROJE KAPSAMINDA TÜRKİYE’DE İLK KEZ BİLİM ÜRETİMİ VE YÖNETİMİ KOOPERATİFİNİ KURUYORUZ.
Avrasya Üniversitesi öğretim üyelerinden Prof. Dr. Ali Karaca hocamızın bilimsel araştırma yöntemi olarak hazırladığı kitabını biz öğrencilerimizle birlikte kuracak olduğumuz bir bilim üretimi ve yönetimi kooperatifi ile bütün öğrencilerimiz katkılarıyla yeniden yazıp sömestr sonunda dersimizin çıktısı olarak kitabı yayınlamayı ve Türkiye’deki bütün Üniversitelere TÜBİTAK’ın katkılarıyla dağıtmayı düşünüyoruz. Aynı zamanda bir yenilik olarak ta yüksek lisans öğrencileri arkadaşlarımız arasından Fransızcası Almancası Rusçası olan öğrencilerimiz var bunlarla birlikte bu çalışmalarımızı küresel dillere İngilizce, Fransızca, Almanca, Rusça, Arapça gibi dillere de çevirerek evrensel bilgi kullanıcılarına sunmayı deneyeceğiz.
*ÖĞRENCİLERİMİN BAŞARISI İKİ KAT ARTTI
Avrasya Üniversi tesi’nde ilk olarak uygulanan Harvard usulü Avrasya modeli eğitim sistemini kendi okulunda uygulayan Edebiyat Öğretmeni Osman Tokgöz ise uygulamaya başladıkları yeni metot ile öğrencilerinin başarısını ikiye üçe katladıklarını belirterek Türk eğitim sistemi ezbercilikten bir an önce kurtulması gerektiğini söyledi. Tokgöz cümlelerine şöyle devam etti. Yüksek Lisans derslerinde bu konuyla ilgili bize bilgi doküman sunulunca bizim kafamız biraz karıştı karışmadı diyemem. Bu defa bir araştırmaya girdik Amerika da Teksas Üniversitesi bir araştırma yapıyor bu araştırmada bakıyor ki ezberciliğe bağlı görerek, bakarak, anlatıma dayalı eğitim başarılı olmadığını başarı oranının yüzde yirmilerde kaldığını ancak gidip yapıp gözlemleyip kendisi aktardığı zaman bunu senelerde geçse yüzde doksanının kişinin kendisinde kalacağını verimli olacağını açıklıyorlar.Bu konudaki bilgi milli eğitim bakanlığının geçen seneki kitaplarının lise ikincisi sınıf altıncı sayfasında da bir paragrafta geçiyor.Hocamızın danışmanlığında biz dedik böyle bir çalışma yapalım bu sefer Avrupa’daki eğitim sistemiyle Türkiye’deki eğitim sistemini aldık karşılaştırdık fakat türk eğitim sisteminde ezberciliğe dayalı eğitim ağırlıklı olduğu için başarının düşük olduğunu gördük.Basit bir örnek verecek olursak İngilizce Türk dili edebiyatı dahil olmak üzere ana dilde eğitim veriyorsunuz İngilizceyi ezbere dayalı bir eğitimle verdiğiniz için pek bir şey elde edemiyorsunuz.Bu defa ne yaptık dedik ki bir proje olarak Anadolu Teknik Lisesi’nde öğrencinin kendisinin araştırıp, bilip, yapacak olduğu bir çalışma yapalım.Sözlü ve ezberin dışına çıkalım dedik.Bu defa öğrencilere dedik ki çocuklar biz yapacağınız çalışmayı serbest bırakıyoruz.Bir kısmı spor alanında çalışma yapacağım diyor, ben magazin alanında çalışma yapacağım diyenler de oldu, öğrenci becerisi olduğu alandaki yapacağı çalışmayı serbest bıraktık.Bu sefer öğrenci gitti ne yaptı gazetecilik alanında bir araştırma yaptı, yöresel yemekler alanında bir araştırma yaptı ama araştırmanın teknik detaylarını verdik.Önce gideceksiniz niçin ne şekil de ne zaman şekil şablonda verdik.Böyle bir araştırma ile gelen öğrencileri tahtaya kaldırdık.Biz öğrenciye soru sorduğumuz zaman okuduğunu kendisi okurda söylerse yüzde on başarı elde ediyordu.Bu defa kendisi yapıp anlattığı için hiçbir kagıta herhangi bir yere bakmadan yüzde doksan başarı sağladığını gördük.Nasıl yaptığını örneklerle gösterdi.Daha doğrusu bize sunum yaptı.Çalışmayı yapan yüz öğrenciden doksan sekizi geçti ve notları da seksen doksan arasında oldu.Örnekleri de buraya getirip hocamla paylaştım yaptıkları çalışmaları çektikleri fotoğrafları hazırladıkları dergileri. En çok sevdiğiniz şeyi severek isteyerek yaparsınız bu sistem öğrencilerde kısıtlamayı kaldırarak başarıyı getirdi. Uzun süredir doğru bildiğim yanlışları ortadan kaldırdık yerine esas doğruları koyduk. bu anlamda çalışmayı başlatan öncülük eden Osman sirkeci hocama Ali Karaca hocamıza Ekrem Aslan hocamıza ne kadar teşekkür etsek azdır.
