Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda ölçme ve değerlendirme sisteminde kapsamlı bir dönüşüm için hazırlıklarını sürdürüyor. Yeni yaklaşımda sınavlar, yalnızca bilgi düzeyini ölçen bir yapıdan çıkarılarak öğrencilerin analiz yapma, yorum geliştirme ve problem çözme becerilerine odaklanacak.
Sahadaki karşılığı görmek için Ortaöğretim Genel Müdürlüğü ile ÖSYM iş birliğinde 12 ilde geniş kapsamlı bir pilot çalışma gerçekleştirildi. Uygulamaya 14 bin 556 öğrenci katıldı. Elde edilen veriler ayrıntılı biçimde incelendi.
Rehber hazırlandı
Bu arada, öğrencilerin düşünme süreçlerini daha yakından değerlendirmek amacıyla yürütülen “sesli düşünme” çalışmaları da ele alındı. Bu çalışmaların sonuçlarıyla kapsamlı bir rehber hazırlandı.
Hazırlanan rehberle, öğretmenlerin ve soru hazırlayan uzmanların yeni sisteme daha hızlı uyum sağlaması hedefleniyor.
Soru yapısı değişiyor
Yeni modelde “bağlam temelli” sorular öne çıktı. Bu sorular, öğrencilerin edindikleri bilgiyi günlük yaşamla ilişkilendirmesini esas alıyor. Metinler, senaryolar, veri tabloları ve görseller üzerinden kurgulanan yapıda, öğrenciden yorum yapması, karar vermesi ve çözüm üretmesi beklenecek.
Öte yandan uygulama tek bir soru tipiyle sınırlı olmayacak. Çoktan seçmeli, açık uçlu, doğru-yanlış ve eşleştirme türündeki sorular birlikte kullanılarak öğrencilerin farklı becerileri çok yönlü biçimde ölçülecek.
